Тэхагляд — раз у паўгода, або Бяспечны падвоз

Школьныя аўтобусы на дарогах — яркая прыкмета нашага часу, характэрная для многіх рэгіёнаў Беларусі. Прычым аптымізацыя ўстаноў адукацыі патрабуе ўсё большай колькасці такіх машын: падвоз дзяцей з вёсак, дзе закрыліся школы, — з’ява непазбежная. Так, летась у рамках праграмы “Школьны аўтобус”, якую падтрымлівае адзін з беларускіх банкаў, у кожную вобласць нашай краіны паступілі па 10 аўтобусаў. Сёлета адбыліся новыя пастаўкі. ... Падрабязней »

Пра мадэрнізацыю вёскі, інвестыцыі і бяспеку дзяцей

Апошнія гады ў краіне ўдзяляецца шмат увагі развіццю аграгарадкоў, што прадугледжана Дзяржаўнай праграмай устойлівага развіцця вёскі на 2011 — 2015 гады. Згодна з ёй, акрамя забеспячэння ўстойлівасці сацыяльна-эканамічнага развіцця, вялікае значэнне павінна надавацца і павышэнню ўзроўню сацыяльна-бытавога ўладкавання. Багаты станоўчы вопыт у гэтым пытанні — у Гродзенскай вобласці. Расказаць пра падрабязнасці ажыццяўлення праграмы ў рэгіёнах, а таксама пра тое, якое ... Падрабязней »

“А воз и ныне там…” Як з перспектыўнай школы зрабіць неперспектыўную

Здарэнне з абвальваннем школы ў Крычаве, якое адбылося перад пачаткам бягучага навучальнага года, прыцягнула ўвагу кіраўнікоў самага рознага ўзроўню да тэмы матэрыяльна-тэхнічнай базы ўстаноў адукацыі. І ў першую чаргу — да пытання стану будынкаў навучальных устаноў. Зрэшты, чаго дзівіцца: большасць сённяшніх школ была пабудавана не адзін дзясятак гадоў назад. І калі большасць перспектыўных школ на вёсцы была адноўлена з дапамогай ... Падрабязней »

Выпрабаванне холадам, ці Калі надзея толькі на надвор’е…

Штогод у кожным рэгіёне праводзіцца маштабная работа па падрыхтоўцы ўстаноў адукацыі да зімы. Лічбы справаздач па гэтай тэме ўражваюць: кіламетры замененых цеплатрас і мільярды ўкладзеных сродкаў. І тым не менш штогод зіма выяўляе ўстановы адукацыі, дзе дзецям не вельмі ўтульна. Выпадковасць гэта ці заканамерны вынік? Высветліць гэта спрабаваў наш карэспандэнт у Гродне, дзе летась некалькі ўстаноў якраз і не прайшлі ... Падрабязней »

“Выпадковых людзей становіцца менш…”

Павышэнне заробку і матывацыі да эфектыўнай працы — такія галоўныя задачы эксперымента па апрабацыі галіновай сістэмы аплаты працы ў школах краіны. З мінулага навучальнага года ў гэтым праекце працуе шэраг устаноў Мінска. І, як сведчаць першыя вынікі, правядзенне эксперымента сябе апраўдвае. “Самае значнае ў эксперыменце тое, што школа атрымала магчымасць устанаўліваць галіновыя выплаты педагогам і іншым спецыялістам у залежнасці ад ... Падрабязней »

Дазвольная раскоша, ці Як школа мяняе мікрараён

Калі вы па нейкай прычыне трапіце ў незнаёмы горад ці вёску нашай краіны і сярод мноства грамадскіх будынкаў заўважыце той, які можа пахваліцца найбольш прыбранай і прыгожа аформленай тэрыторыяй, можаце быць упэўненымі амаль на 100%: гэта школа ці дзіцячы садок. Так склалася, што літаральна ўсе ўстановы адукацыі на месцах удзяляюць вельмі значную ўвагу добраўпарадкаванню. Але колькі каштуе гэтая прыгажосць? І ... Падрабязней »

Ранцы — лягчэй, піца — радзей

Не так даўно, гаворачы пра падрыхтоўку да новага навучальнага года, міністр адукацыі Рэспублікі Беларусь Сяргей Аляксандравіч Маскевіч адзначыў, што адна з галоўных задач сучасных устаноў адукацыі — захаванне здароўя навучэнцаў. Зразумела, што ў вырашэнні гэтай задачы задзейнічаны ўсе — і бацькі, і педагогі, і медыкі. Так, пастанова Міністэрства аховы здароўя № 63, прынятая гэтым летам, уносіць шэраг змяненняў у санітарныя ... Падрабязней »

Новая, сучасная, эксперыментальная

Сярэдняя школа № 61 у Мінску яшчэ не адкрылася, але паспела выклікаць вялікую цікавасць, шырокае абмеркаванне, шмат пытанняў. Шчыра кажучы, яно і нядзіўна, бо школа эксперыментальная, пабудаваная па нязвыклым пакуль для нас праекце. Хаця, як кажа дырэктар новабудоўлі Ірына Віктараўна Цубікава, тое, што ёсць у гэтай установе з абсталявання, пабудоў, маюць і іншыя школы. Але ў выпадку новабудоўлі па вуліцы ... Падрабязней »

Вучыць і вучыцца, ці Хто можа прэтэндаваць на атрыманне катэгорыі “настаўнік-метадыст”?

У многіх педагогаў да гэтага часу тэзіс аб неабходнасці пацвярджэння вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі, мякка кажучы, не выклікае энтузіязму. Адны спасылаліся на адсутнасць матэрыяльнай зацікаўленасці, маўляў, даплаты да гэтага часу былі нязначнымі, іншыя — на клопатнасць працэдуры і шэраг іншых акалічнасцей. На гэтым фоне педагогі, якія добраахвотна ідуць на здачу экзамену на прысваенне кваліфікацыйнай катэгорыі “настаўнік-метадыст”, падаюцца пэўнымі дзівакамі. Навошта гэта ... Падрабязней »

Кабінет з іголачкі, або Лірыка пра фізіку

Лепш за ўсё запамінаюцца звесткі, якія правяраюцца практыкай, асабліва тыя, што тычацца хіміі, фізікі, біялогіі. Справа нярэдка ў матэрыяльна-тэхнічнай базе, бо галоўнае, каб настаўнік меў магчымасць даць практычныя веды як мага ў большым аб’ёме, тады і самыя складаныя тэмы стануць сапраўды цікавымі. Ва ўсялякім разе, шансы на іх цвёрдае засваенне навучэнцамі значна павысяцца. Многія беларускія школы ўжо атрымалі адпаведнае сучаснае ... Падрабязней »